سومین همایش بین‌المللی شدن آموزش عالی در دانشگاه تهران برگزار می‌شود
تاریخ انتشار: ۳۰ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۷۸۸۰۲۸
به همت گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، سومین همایش بین‌المللی شدن آموزش عالی در دانشگاه تهران برگزار می‌شود.
به گزارش ایسنا، خدایار ابیلی، دبیر علمی سومین همایش بین المللی شدن آموزش عالی درباره اهداف این همایش گفت: بررسی و شناخت ابعاد و چالش های بین المللی شدن آموزش عالی، بهره گیری از ظرفیت دانشگاه ها و سازمان ها برای شناخت و بازاندیشی بین المللی شدن آموزش عالی، بهره گیری از دانش و تجربیات بین المللی شدن آموزش عالی از اهداف برگزاری این همایش مهم در حوزه آموزش عالی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه در این همایش بین المللی یک روزه اساتید و محققان به ارائه آخرین یافته های خود در خصوص بین المللی شدن آموزش عالی خواهند پرداخت، تصریح کرد: بین المللی شدن آموزش عالی یک فرصت است؛ اما ما تلاش می کنیم هم به فرصت ها و هم به تهدید های این موضوع توجه کنیم.
ابیلی با اشاره به اینکه به حکمرانی در عرصه نظام آموزش عالی، باید هوشمندانه نگاه کنیم، تصریح کرد: بین المللی شدن آموزش عالی می تواند منجر به توسعه آموزش عالی و نیز گسترش دامنه علم و فناوری‌های نوین در ابعاد مختلف علمی، آموزشی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی شود و از این منظر این همایش یک فرصت طلایی برای ارائه دستاوردها و نیز راهبردهای توسعه آموزش عالی در کشور است.
دبیر علمی همایش بین المللی شدن آموزش عالی با اشاره به اینکه بین المللی شدن آموزش عالی به دیپلماسی علمی کمک می کند، اظهار داشت: حمایت مدیران از روندهای جهانی شدن فعال، انگیزش درونی دانشگاهیان برای حضور در صحنه جهانی و امکان ایجاد بسترهای مناسب و معیارهای دانشگاه طراز جهانی و حضور دیپلماسی فعال علمی و سیاسی، دستاوردهای اقتصادی تاثیرگذاری فرهنگی، توسعه گردشگری و شناساندن تاریخ و فرهنگ جامعه ایرانی و اسلامی می تواند در این راستا تعرف و تبیین شود.
وی افزود: اگر بخواهیم به مباحث بین المللی شدن بپردازیم حوزه های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، علمی و فرهنگی مورد توجه است؛ بین‌المللی سازی برخلاف تصور اغلب افراد فراتر از حرکت جغرافیایی دانشجویان و دانشگاهیان است. تغییر و تحولات در موقعیت‌های آموزشی موجب شده که یادگیری فقط در مؤسسات محلی صورت نگیرد. بلکه فضای یادگیری از محیط‌های ملی و محلی به دهکده جهانی تبدیل شود و دانش قابلیت انتقال در مدت چند دقیقه را در بین مناطق جغرافیایی دور از هم داشته باشد که البته این خود چالشی است برای مربیان و مدرسان تا ناگزیر شوند سرعت خود را بر اساس دقیقه تنظیم نمایند. افزون بر این، علاوه بر افزایش حضور دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه ها، تعداد زیادی از افراد از گروه‌های مرزی نیز به آموزش عالی وارد شوند، از این رو لازم است مربیان و مدرسان مهارت‌های ارتباطی میان فرهنگها را نیز کسب کنند.
این عضو هیات علمی دانشگاه تهران درباره ضرورت بین‌المللی شدن آموزش عالی نیز گفت: خصوصی‌سازی و مسئولیت‌پذیری بخش غیردولتی و افزایش تقاضا برای کسب مهارت‌های بازار پسند، افزایش سطح دسترسی به آموزش عالی در سطح بین‌المللی در کشورهای توسعه‌یافته و دسترسی کمتر در کشورهای رو به توسعه، رشد بخش آموزش عالی در کشورهای توسعه‌یافته و محدودیت سرمایه‌گذاری‌های دولتی در بخش آموزش عالی، افزایش درخواست از سوی مصرف‌کنندگان آموزش عالی اعم از کارفرمایان و دانشجویان برای استانداردهای بین‌المللی و مدارک تحصیلی معتبر و با کیفیت، ایجاد نیمرخ و کسب شهرت و اعتبار برای مؤسسات آموزش عالی، تقویت تحقیق و ظرفیت‌سازی برای تولید دانش و افزایش دانش بین‌المللی و آگاهی و درک فرهنگی بیشتر و افزایش نیاز به یادگیری مادام‌العمر، افزایش رقابت علمی، فناوری و اقتصادی و کمک به بهبود کیفیت علمی، افزایش همکاری و مشارکت بین‌المللی و توسعه درک بین‌المللی و میان فرهنگی، ایجاد پیوستگی و اتحاد راهبردی در زمینه سیاسی، فرهنگی، علمی و تجاری، ظرفیت‌سازی منابع انسانی در کشور و رفت آمد و تبادل دانشجویان و مدرسان از ضرورت های برگزاری این همایش علمی است.
ابیلی درباره چالش های بین المللی شدن به عنوان یک فرصت و یا تهدید نیز تصریح کرد: از نقاط ضعف جامعه ما می توان اشاره کرد بعنوان مثال توجه بیش از حد به کمیت و غفلت از کیفیت، گسترش بی رویه واحدهای آموزشی، پاسخگویی نامناسب به نیازهای استراتژیک محلی، ملی، منطقه‌ای و جهانی، مناسب نبودن استانداردهای آموزشی، آزمایشگاهی و تسهیلات در سطح جهانی، عدم ارج‌گذاری به سرمایه‌های انسانی و بیکاری تحصیل‌کردگان، مناسب نبودن قوانین و مقررات در زمینه تعاملات و تبادلات، مناسب نبودن شاخص‌های جذب اعضای هئیت علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی و ارتقای دانشگاهیان.... می‌توان اشاره کرد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: دانشگاه تهران آموزش عالی انتخابات ۱۴۰۲ جهاد دانشگاهی میزگرد انتخاباتی دانشگاه شريف دانشگاه تهران آموزش عالی بین المللی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۷۸۸۰۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
افزایش تعداد دانشمندان بین المللی ۱ یا ۲ درصد
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، محمدعلی زلفی‌گل وزیر علوم در سی و یکمین آیین تجلیل از اعضای هیات علمی نمونه کشوری که ۱۱ اردیبهشت ماه ۱۴۰۳ که در سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی برگزار شد، اظهار کرد: بزرگ‌ترین سرمایه هر جامعه‌ای فرهنگ آن جامعه و سرمایه جاودان آن جامعه است. جامعه فهیم دانشگاهی، پویش و پالایش دانشگاهی را مدنظر خود قرار داده و همواره فرهنگ‌های جدیدی را خلق کرده است.
بیشتر بخوانید: فرآیند ثبت اختراع و حفاظت از مالکیت فکری زمان‌بر و پرهزینه استوی افزود: همانطور که کلمات و جملات جدید به زبان هر کشور اضافه می شود، علم و فناوری و نوآوری جدید همراه خود فرهنگ جدیدی را خلق می کند. استادان فرهنگ ساز و امید افرین، الگو و اسطوره برای نسل های فعلی و آینده ایران هستد و نسل های بعدی باید بدانند که قدردان پیشینیان خود باشیم.
وزیر علوم خاطرنشان کرد: در هر منطقه‌ای که استاد دانشگاهی ساکن شود، آن منطقه و محله ارزش بیشتری می یاید. کوی دانشگاهیان در هر شهری ارزش بیشتری دارد. بنابراین سرمایه های نمادین کشور باید قدر ببینند و بر صدر بنشینند.
زلفی گل با بیان اینکه تجلیل از استادان نمونه کشوری، در راستای ارتقای مرجعیت علمی است، یادآور شد: هر کدام از استادانی که امروز تجلیل می شوند در رشته خود سرآمد هستند. انتخاب استاد نمونه در راستای تحقق مرجعیت علمی است. وقتی این فرایند طی می شود می خواهیم شاخص های افراد مرجع را به نمایش بگذاریم.
وی همچنین گفت: تعداد دانشمندان یک درصد و ۲ درصد بین الملل روز به روز افزایش می یابد و نشان می دهد مسیر جامعه علمی ما درست است.
وزیر علوم به بیانات رهبر معظم انقلاب درمورد وظیفه دانشگاه ها اشاره کرد و افزود: تولید علم، تربیت عالم و جهت دهی به علم و عالم وظیفه دانشگاه‌ها است.
زلفی گل ادامه داد: اقتدار حاصل از جسارت کشور یعنی عملیات وعده صادق در سطح بین المللی نشان دهنده مرجعیت علمی است که اولویت وزارت علوم است.
وی یادآور شد: در قوانین وزارت علوم سعی کردیم برای ارتقای مرجعیت علمی برنامه اجرایی داشته باشیم، همچنین از ظرفیت برنامه هفتم توسعه استفاده کردیم و این قوانین را در احکام برنامه گنجاندیم، از جمله این اقدامات که انجام شده و در برنامه هفتم توسعه نیز قید شده است، دستور العمل اعطای پژوهانه جامع، دستور العمل تعاملات علمی ملی و بین المللی و دستورالعمل مهارت محور کردن آموزش است.
وزیر علوم افزود: امروز دنیا دنبال جنگ و صلح ارزان است، کشور گشایی مشروع از طریق علم و فناوری مقدور و مشروع است وقتی دانشمندان و استادان نمونه کشوری دانشی تولید می کنند و بروندادهای علمی بین المللی دارند، این کتاب در هر جای دنیا تدریس شود یعنی ما در آن کشور نفوذ کرده و آن کشور را تسخیر کرده ایم.
زلفی گل تاکید کرد: بهترین و موفق ترین سربازان کشورگشای ایران اسلامی استادان هستند که کشورگشایی از طریق آنها محبوب و معمول است. این موفقیت قدرت نرم است، جامعه فهیم و فرهیخته دانشگاهی به قدری توانمند است که هم قدرت سخت و هم قدرت نرم را می تواند ایجاد کند. از این جهت است که همه هزینه ها برای علم و فناوری بهترین سرمایه گذاری برای کشور است.
وی از استادان برگزیده خواست تلاش کنند تا نسلی بهتر و توانمندتر از خود تحویل جامعه دهند.
انتهای پیام/
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند